参与品质在“教”适应“学”中形成 |
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作者姓名: | 陈建芳 |
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作者单位: | 广东 |
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摘 要: | 优良参与品质的主要特征是:1)善于倾听、理解要点、抓住关健;2)敢于动口、提问质凝、发表见解;3)乐于思考、掌握方法、探究知识;4)勤于动手、合作学习、主动发展。在现代课堂教学中,“教”与“学”的相互适应,能促进学生优良参与品质的形成。 一、教师与学生学习心理的调适,能促使学生自主参与。 一位特级教师曾经说过:课堂教学是门独特的教学艺术,独特就独特在它是师与生的双边活动。因此,最根本的就是与学生心灵的沟通。心理调适正是指师生心灵的沟通、情感的交融。其中,教师的主导作用显得尤其重要。 1.高尚的师德…
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关 键 词: | 课堂教学 教学艺术 教师素质 教学思路 |
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