“愚”也是一种教育策略 |
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作者姓名: | 宋德如 |
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作者单位: | 安徽 |
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摘 要: | 课堂教学是教师的知识水平、工作能力和思想境界的集中体现,也是学生吸取知识、发展能力和彰显个性的主渠道。作为“人类灵魂工程师”的教师,总想在短时间内运用一定的方法技巧使知识得以转换,学生的能力得以发展,师生的情感得以升华。然而,在教育实践中,按照“传道、授业、解惑”职责的教师却时常身陷困境,遭遇尴尬。有时讲解正入角色并陶醉于自我喝采时,突然枞教室中“飞出欢乐的歌”;有时教师良苦说教、善意疏导却引发了学生“风风火火”的顶撞行为。为此,教师如何平抑心理“气愤”,合理导控,这对取得良好的教育效果十分必要…
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关 键 词: | 课堂教学 教育策略 教学过程 教育效果 |
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