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| 如何把握语文教育中的素质元 | |
| 引用本文： | 刘继伟.如何把握语文教育中的素质元[J].教书育人,2001(17):6-7. |
| 作者姓名： | 刘继伟 |
| 作者单位： | 【哈尔滨】 |
| 摘 要： | 众所周知，构成语文学科教育的要素主要包括：１．从事语文教育的教师；２．作为教育对象的学生；３．借以进行语文教育的教材内容；４．制约语文教育的目标；５．实施语文教育的方法（途径）；６．开展语文教育的环境等。正是这些要素，决定着语文教学的性质与成败，它们是语文教学客观状态的全息反映。因此，如何把握这些要素，能从根本环节上揭示出语文教师的教育观。凡事都是有规律可循的，及早把握规律，即抓住了成功的加速器。所谓语文教育的素质元就是语文素质教育的基本规律，掌握并遵循这些规律便完成了由传统教育向素质教育的转轨… |
| 关 键 词： | 语文 教育 素质元 差异律 递进律 合作律 素质教育 |
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