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| 教师与美 | |
| 引用本文： | 张跃.教师与美[J].教书育人,2001(9):33-34. |
| 作者姓名： | 张跃 |
| 作者单位： | [江苏] |
| 摘 要： | 教育是一种艺术活动，这就要求教师必须用“美”来设计和营造自己的教育活动。 教师的直觉形象应该是美的，这里的美指的是教师的仪表美、教态美、语言美等。一个一接触叫学生看了不太舒服的教师，即使他的教育方法很好，学生也不一定积极与之配合，心情舒畅地在老师的指导下学习。如果教师的外在形象邋遢，即使他育人的心情再迫切，他的教育行为也不能切实转化为学生的自觉行为。 倘若品貌具佳的老师来从事这一活动，情形也许就不一样了。同学们渴望见到她，每堂课都伴随着期待愉悦和崇拜。因为她好看、她美。上她的课，听她的声音，看她的… |
| 关 键 词： | 教师 教育行为 性格美 仪表美 教态美 心灵美 语言美 |
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