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| “学会参与”教育的探索 | |
| 引用本文： | 张雪龙.“学会参与”教育的探索[J].教育研究,2001(11). |
| 作者姓名： | 张雪龙 |
| 作者单位： | 上海市静安区万航渡路小学 校长。上海200042 |
| 摘 要： | 一、“学会参与”教育的提出(一 )“学会参与”教育提出的背景教育总是要为社会的发展提供人才 ,而不同的时代对人才素质的要求并不相同。在计划经济时代 ,社会需要具有“服从”精神的劳动者 ,而在市场经济条件下 ,仅有“服从”显然是不够的。当今社会对人才提出的新要求中 ,我们认为 ,“参与”是其中十分重要的一个方面。1985年 ,第 39届联合国大会对国际青年年提出的标题口号为“参与、发展、和平”,并把“参与”作为首要的主题。联合国教科文组织在一份权威性的报告中指出 :“大量地参与社会活动 ,以尽自己最大的责任 ,这不仅保证了集体… |
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