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| 解码理论在英语听力教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙爽,詹晶辉.解码理论在英语听力教学中的应用[J].教书育人,2001(8):25-26. |
| 作者姓名： | 孙爽 詹晶辉 |
| 作者单位： | 哈尔滨 |
| 摘 要： | 听是获得信息的重要手段。在语言习得过程中，“听”不仅是取得语言知识的基本途径之一，也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段，是提高语言交际能力的中心环节。然而我国目前听力教学法的发展还不完备，许多教师还在奉行着老一套教学模式：“讲单词、放录音、对答案”。学生的自主性和能动性没有得到充分调动。这不能不令我们思考，如果听力的课堂形式就在于录音机、单词表、磁带和标准答案这些硬件设施的使用上，那么学生不如自学来提高，而教师又如何去体现“授课”二字的真正涵义呢？从高校英语听力教学大纲的基本要求中可以看出… |
| 关 键 词： | 英语教学 中国 听力教学 高校 培养 解码理论 学生 听力理解能力 记录能力 |
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