|
|||||
|
|
| 班主任的创造性教育策略 | |
| 作者姓名： | 高峥 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 所谓创造性教育，就是通过营造有利于教育的创造性环境，以培养学生创造性人格和创造性思维为目标的创造活动。无数的教育实践表明，教育是一项充满创造性的心智活动，是一项非常复杂的创造工程。只有创造性的教育，才是真正的教育，才是有质量、有效益的教育。班主任作为教育工作的承担者，不仅应是一名教育者，更应是一名创造者。只有具备创造精神的班主任，才能站到更高的理性层次上，在广阔的教育视野里，审视以往教育工作中一切不利于学生个性发展的教育理论。班主任也只有达到创造性教育的境界，才能真正领悟到教育的真谛，实现教育的… |
| 关 键 词： | 班主任工作 创造性教育 创造性思维 教育实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |