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| 学习负担:涵义、类型及合理性原理 | |
| 引用本文： | 肖建彬.学习负担:涵义、类型及合理性原理[J].教育研究,2001(5). |
| 作者姓名： | 肖建彬 |
| 作者单位： | 广东教育学院教务处!处长、副教授广州510303 |
| 摘 要： | 减轻中小学生过重学习负担是中国教育理论与实践研究的热点 ,但迄今为止 ,大多数研究都侧重对中小学生学习负担过重的现实问题进行归因研究和对策研究 ,却对学生学习负担的本质这一基本理论问题缺乏科学的、理性的认识 ,以致教育工作者对“减负”仍存诸多困惑 ,“减负”效果很不理想。了解学生学习负担的涵义及类型 ,掌握合理负担的原理 ,对中小学教师自觉“减负”具有重要意义。一、学习负担的涵义及类型学生学习负担的涵义及类型是学习负担理论最基本的问题。然而 ,现行的教育学著作和相关辞书对此却没有明确的界定。给“学习负担”下一个… |
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