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| 羞愧感及其教育意义 | |
| 引用本文： | 刘次林.羞愧感及其教育意义[J].教育研究,2001(9). |
| 作者姓名： | 刘次林 |
| 作者单位： | 上海师范大学学科教育研究所 讲师，上海200034 |
| 摘 要： | 一伦理学和心理学对羞愧感有过一些研究 ,但教育学对它的研究较少。教育学关注羞愧感的操作意义 ,它不是将研究停留在结论上 ,而是要尽力把研究结果应用到促进人的品德的发展中去。在心理学上 ,羞愧感常被认为是消极情感 ,“精神健康专家传统上一直认为它们阻碍了精神健康”,1“是极其严重的病态心理”。2弗洛伊德由于把人的利比多冲动看做为人的本质和真实 ,所以他把“审查”和抑制这些冲动的羞愧感当成了人生成长中的消极情感。羞愧感在他那里只是人隐藏真我的自我欺骗的形式。相反 ,马克斯·舍勒 (Max Scheler)并不同意弗洛伊德把人的本… |
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