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杂志ISSN号
小学数学个性化教学的有效实施
作者姓名:
易琴
作者单位:
常州市溧城镇昆仑小学
摘 要:
随着新一轮课程改革的推进,个性化教学越来越受到教育工作者的重视,已成为新形势下改进课堂教学的重要理念。教师只有尊重学生的个性差异,提高学生的数学自主学习能力,才能真正地增强学生的数学思维能力。
关 键 词:
个性化教学
小学数学
有效性
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