浅谈物理教学中学生"质疑"能力的培养

学贵有疑,疑是探索的源头,学生独立思考、发现问题、产生疑问是自主学习的开端,是培养创新精神的关键.课堂教学应积极诱导学生疑问,鼓励学生思考提问,教师应提供思考提问的机会,拓宽思维空间,激起学生求知的欲望,点燃学生智慧的火花.在物理教学中如何教会学生质疑,设置一定的情境,促使他们自己提出疑问,激发学生产生强烈的探索动机,这对教学的成败和创造性人才的培养会起重要的作用.