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“地球运动的地理意义”内容详析
引用本文:许婉英.“地球运动的地理意义”内容详析[J].地理教育,2012(7).
作者姓名:许婉英
作者单位:浙江省平湖市教育研究与培训中心,314200
摘    要:一、知识构建 地球运动及其地理意义是必修I模块的重要基础理论,对学生认识自然环境及自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。从义务教育阶段的地理课程标准看,学生已了解到地球有两种基本运动形式(自转和公转)及产生的一些地理现象(如昼夜更替和地方时、正午太阳高度和昼夜长短变化),但从学习能力要求看仅限于会用简单方法演示两种运动形式,会用一些地理事实说明地球存在的两种运动形式及产生的地理现象。同时,个别省区义务教育阶段选用的是历史与社会和科学课程标准,这方面的学习就更为薄弱。

关 键 词:“地球运动的地理意义”  义务教育阶段  内容  地理课程标准  运动形式  正午太阳高度  科学课程标准  自然环境
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