“地球运动的地理意义”内容详析 |
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引用本文: | 许婉英.“地球运动的地理意义”内容详析[J].地理教育,2012(7). |
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作者姓名: | 许婉英 |
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作者单位: | 浙江省平湖市教育研究与培训中心,314200 |
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摘 要: | 一、知识构建
地球运动及其地理意义是必修I模块的重要基础理论,对学生认识自然环境及自然环境对人类活动的影响都有着重要意义。从义务教育阶段的地理课程标准看,学生已了解到地球有两种基本运动形式(自转和公转)及产生的一些地理现象(如昼夜更替和地方时、正午太阳高度和昼夜长短变化),但从学习能力要求看仅限于会用简单方法演示两种运动形式,会用一些地理事实说明地球存在的两种运动形式及产生的地理现象。同时,个别省区义务教育阶段选用的是历史与社会和科学课程标准,这方面的学习就更为薄弱。
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关 键 词: | “地球运动的地理意义” 义务教育阶段 内容 地理课程标准 运动形式 正午太阳高度 科学课程标准 自然环境 |
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