“诗性化”语文教育的探索 |
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引用本文: | 涂瑞琴.“诗性化”语文教育的探索[J].福建基础教育研究,2015(3):54-55. |
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作者姓名: | 涂瑞琴 |
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作者单位: | 福建省泉州市实验小学 |
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摘 要: | 语文学科是中国千年文化的传承,语文学科具有丰富的人文情怀,传承中国精粹,发扬中国优秀文化积淀的特殊使命,它的影响对学生来说是广泛的,并且对学生以后的生活质量产生深远影响。然而,当前语文课堂中存在一种普遍的现象,学生强制性的背诵语文却不加以理解,导致不能完全的理解其内涵。针对这种问题,"诗性化"的语文教育能够避免此类现象。诗性化注重语文课文中诗意的理解,提高学生的诗性化的意识,从而提高学习的语文学习的能力。同时,这对教师也是一个很大的考验——需要具备一颗善于捕捉的敏感的心,较高的表达和传授能力,以及较高的文化素质。
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关 键 词: | 语文教育 小学语文 诗性化 优美语言 |
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