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| 初高中函数衔接教学问题探究——二次函数课“代数说理”的教学尝试 | |
| 引用本文： | 李霞.初高中函数衔接教学问题探究——二次函数课“代数说理”的教学尝试[J].福建基础教育研究,2015(2):29-30. |
| 作者姓名： | 李霞 |
| 作者单位： | 闽江学院附属中学 |
| 摘 要： | 在二次函数课"代数说理"的教学中,尝试引导学生将函数的研究方法从图象法逐步过渡到解析法,实现从"变化过程"函数认知到"对应关系"函数认知的发展,这是初高中函数衔接教学的一个有效途径. |
| 关 键 词： | 函数教学 衔接 解析式 逻辑思维 |
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