根据数学问题特征多向深化解题反思

在数学教学中，深化解题后的反思，需要抓住问题的差异性，反思审题要点；抓住问题的多解性，反思策略生成；抓住问题的共性，反思通性通法；抓住问题的多变性，反思内涵外延；抓住问题的拓展性，反思规律模型构建，从而引导学生不断地积累解题经验，深刻理解数学解题思维的全过程。