内地西藏班(校)学生主观幸福感提升策略研究

内地西藏班(校)学生正处于人生观、价值观、世界观形成和发展的重要时期,结合影响内地西藏班(校)学生主观幸福感的个体因素和外界环境因素,通过内地西藏班(校)学生个体、家庭、学校、社会各方面的协作努力,积极采取提升内地西藏班(校)学生主观幸福感的自助策略与他助策略,有效提升其主观幸福感。内地西藏班(校)学生主观幸福感的提升,有助于提高学校对内地西藏班(校)学生的人才培养质量,有助于提高内地西藏班(校)学生学习动力和生活满意度,增进心理健康,实现健康、幸福成长,也有助于社会的稳定和发展。