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| 生成“直面灾难”主题教学的构想 | |
| 引用本文： | 朱国忠.生成“直面灾难”主题教学的构想[J].教学与管理,2008(11):29-31. |
| 作者姓名： | 朱国忠 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | 我们的语文教育必须是适时的教育。要展开这种适时教育，就必须抓住机遇。正如《最大的麦穗》所昭示的那样——错失良机，无法回头。我们语文教育的很多机会也会稍纵即逝，无法补救。因此，我们语文教师必须有一种捕捉机遇的敏感，一种灵活处置的智慧。根据学生处境的变动、情绪的流动，适时重组教材，调整教学，使教学与学生的存在处境实现最佳的相似匹配。在最佳的教学时机运作最适时的教学。如此，我们的语文教育才是流动的、 |
| 关 键 词： | 主题教学 《最大的麦穗》 语文教育 灾难 语文教师 重组教材 相似匹配 教学时机 |
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