在语文阅读教学中探究学习的意义

本文以初中生的阅读学习为主,研究学生的探究学习。通过教学实践,探索出有指导意义的探究学习策略、教学策略和评价方法,突出教师的主导和学生的主体地位,激发初中生进行课内外阅读的兴趣,提高了阅读的效率。