论大学语文课程性质思考中的两个维度

大学语文课程性质众说纷纭,其思考背后蕴含两个维度：一是＂涵义＂维度,二是＂意义＂维度。前者代表观点如＂工具性＂,后者如＂人文性＂,各类观点体现在教材中。课程性质思考中,既应该明确此课程独特的＂质＂,即＂涵义＂维度,又要有超越性,突出终极价值关怀。