寄宿制学校作文指导的有效性实践

与公办学校相比，民办学校寄宿制学生这个特殊群体，因其在生活空间和心理上的特殊性，阅读量小，课业繁多，作文选材范围相对狭窄，语言单调直白，缺少感染力。笔者结合东莞民办学校语文教学的实践，试图就作文指导的有效性谈谈个人的观点，抛砖引玉，以期对寄宿制学校作文教学有一定的借鉴作用。我在实际教学中常常定位为“鲜活的语言表达”，指导学生做好二次作文，即升格作文，让鲜活的语言呈现鲜活的美。