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| 小学语文课后拓展性作业的设计 | |
| 引用本文： | 孔静.小学语文课后拓展性作业的设计[J].中小学心理健康教育,2013(12):48-49. |
| 作者姓名： | 孔静 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区义蓬一小,杭州,311225 |
| 摘 要： | 一、拓展性阅读作业设计
自信是一个人对自己能力的充分认可.培养自信可以"以点带面",从对自己某一点的认可,逐渐扩大到对自己各种能力的认可.
著名诗人郭沫若说过:"胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张."意思是说,胸中藏有万千个词汇凭你调用,即使笔下有千钧重,写作时也能挥洒自如.而名著阅读恰恰是提高写作能力的关键所在.因此,"名著阅读"就可以成为那一"点".名著阅读能够培养学生良好的道德情操和高尚的审美情趣,促进学生人格的完善. |
| 关 键 词： | 拓展作业 自信 成功 |
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