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| 班级标语的“正能量” | |
| 引用本文： | 吴惠芳.班级标语的“正能量”[J].中小学心理健康教育,2013(11):1-1. |
| 作者姓名： | 吴惠芳 |
| 作者单位： | 浙江省龙游中学,衢州324400 |
| 摘 要： | 去外地听课,看到这样一条班级标语:学习知识的痛苦是暂时的,没有知识的痛苦是永远的。乍一看,标语的励志性很强。可是仔细想想,这条标语首先就把"学习知识"界定为"痛苦的",这等于向学生传递了一种"负能量",无形当中加大了学生学习的痛苦感。笔者认为,让标语释放出"正能量"是一件很关键的事。所谓"正能量",是指能给人积极 |
| 关 键 词： | 正能量 标语 学生学习 班级 学习知识 负能量 痛苦 学习习惯 生活学习 传递 |
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