情绪--学习障碍的突破口

三年前在我住的小区门口，我看到一个年轻的妈妈在教训一个小男孩，小男孩大约五六岁。妈妈大声地问：“一个10是10，2个10是20，4个10是40，3个10是多少？”小男孩胆怯地回答：“40。”一会儿又改口说：“20。”妈妈气急败坏地大声又问一遍，小男孩依旧怯生生地答：“20？10？不知道。”于是妈妈不依不饶地继续问，小男孩儿既害怕又生气地胡乱答，母子俩僵持在那里。正是下班时间，小区门口进进出出的人很多，众目睽睽之下，小男孩越来越懵了……时至今日，我仍然会想起那个小男孩，并且为他担心。如果妈妈继续采取这种教育方式，他的数学可能永远也学不好，甚至影响到其他学科，出现学习障碍。