|
|||||
|
|
| 构建深度学习的地理问题化教学路径 ——以"我国冬季气温分布特点及成因"为例 | |
| 引用本文： | 童纪章.构建深度学习的地理问题化教学路径 ——以"我国冬季气温分布特点及成因"为例[J].教育,2022(4):11-13. |
| 作者姓名： | 童纪章 |
| 摘 要： | 所谓深度学习,是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功并获得发展的有意义的学习.
问题化教学是《普通高中地理课程标准(2017版)》所倡导的教学方式. |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |