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| 学本课堂的"双减"表达 | |
| 引用本文： | 伍学明.学本课堂的"双减"表达[J].湖北教育,2022(1):49-50. |
| 作者姓名： | 伍学明 |
| 摘 要： | 课堂永远是质量的主阵地,学生大部分时间在课堂度过,没有课堂的高效,定然不会有教学的高质量."双减"文件第17条明确提出:"提升课堂教学质量.教育部门要指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率."聚焦课堂,提质增效,"双减"才不迷茫. |
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