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| 根据第二语言习得理论谈日语教学 | |
| 引用本文： | 王玉卿.根据第二语言习得理论谈日语教学[J].中国教师,2009(Z1):77-78. |
| 作者姓名： | 王玉卿 |
| 作者单位： | 青岛滨海学院 |
| 摘 要： | "习得"的结果是潜意识的语言能力,而"学得"的结果是对语言结构的有意识的掌握。所以只有语言"习得"才能直接促进第二语言能力的发展,而"学得"的结果是对语言结构有意地了解,只能在语言运用中起监控作用,是次要的。 |
| 关 键 词： | 显性知识 隐性知识 学得 习得 综合能力 |
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