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| 小组活动式英语教学的组织与实施 | |
| 作者姓名： | 杨利军 |
| 作者单位： | 杭州师范学院附属高级中学 |
| 摘 要： | 教育部制定的《英语课程标准》(实验稿)提出高中毕业生应达到的综合语言运用能力目标为:有较强的自信心和自主能力,能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流,能就口头或书面材料的内容发表评价性见解。《标准》特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立信心,在英语学习过程中提升自觉运用语言的能力,提高实际语言运用能力。要实现《标准》的要求,改革传统的英语教学方式,探索能更有效地培养学生语言综合运用能力的多种课堂组织形式和教学方式已势在必行。本文将针对如何提高高中学生英语综合运用能力这一命题,… |
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