从中小学教师的专业成长需求看高师教育改革

师范院校是培养中小学教师的主阵地,其教学质量直接影响高师生的素质与水平,继而影响其日后专业发展。本文通过对中小学教师专业发展需求的研究,分析当前制约中小学教师成长的内在因素,进而反思我国师范教育在培养目标、课程设置、师资培训、教育实习等方面存在的问题,提出一些相关的建议。