挖掘规定内涵 感悟理性精神——以“一位数除两位数竖式计算”的教学为例 |
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引用本文: | 刘全祥,吴有昌.挖掘规定内涵 感悟理性精神——以“一位数除两位数竖式计算”的教学为例[J].小学数学教师,2015(1):58-61. |
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作者姓名: | 刘全祥 吴有昌 |
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摘 要: | 数学是人类智慧的结晶。数千年来,数学就一直用它简洁的数学符号、神奇的数学公式、严谨的数学证明、精确的数学运算,构筑自身的壮观和美丽。然而,值得一提的是,数学中还有很多不起眼的“规定”。比如,混合运算中先“乘除”后“加减”的运算顺序;字母和数字相乘时数字在前,并且省略乘号,等等。看似“约定俗成”的“规定”.背后有没有合理...
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关 键 词: | 两位数 一位数 理性精神 教学 数学符号 内涵 挖掘 感悟 |
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