用朗读还原语文教学的真面目

传统的语文教学一直重视朗读在教学中的作用。鲁迅先生在《朝花夕拾》文中淋漓尽致地暴露了古代私塾教育的呆板，但先生后来雄厚的笔力也得益于此。古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这是古人的读书经验，非常值得我们当代学生借鉴。一个人的学习能力不是教师讲出来的，更不是多媒体教学所能承揽的，而是在教师的启发、点拨下同学们经过“历练”练出来的。所以“搭建学生历练”的平台是新课程下每个老师努力的方向。朗读教学则是“历练”学生的最本质活动。