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谈数学"探究式"课堂教学
引用本文:
尚召雪.谈数学"探究式"课堂教学[J].教育实践与研究,2009(14).
作者姓名:
尚召雪
作者单位:
南宫市第二中学,河北,邢台,055750
摘 要:
探究性活动始发于问题,推进于问题,发展于问题,不仅以问题为起点和线索,而且最终也应以问题的提出为归宿,帮助学生推广、引出新的结论和新的问题,使学生的探究能力进一步提高.
关 键 词:
探究式学习
数学课堂教学构建
应用
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