语文教师教学的个性化探讨 |
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引用本文: | 刘紫芳,邹慧琴.语文教师教学的个性化探讨[J].文学教育(上),2008(11). |
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作者姓名: | 刘紫芳 邹慧琴 |
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作者单位: | 贵州师范大学文学院;湖北孝感市第一高级中学; |
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摘 要: | 特别是语文学科,学生可以从其他渠道获得知识,远比其他学科来得容易,有时学生掌握的语文知识比语文教师知道的还要多的多,语文教师的权威性受到了空前的挑战。虽然语文教师作为文化传承的执行者的基本职能没有改变,但他不再直接以权威的身份向学生传递经验,而是通过间接的方式实现文化的传递。这就要求语文教师在教学活动中必须创新教学方法,充分展示自己的优势运用个性化的教学达到知识传递的最佳效果。
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关 键 词: | 教学活动 语文教师 引导学生 语文课堂 教学效果 教师教学 个性化教学 文化传承 教学个性化 语文学科 |
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