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| 走出听课的误区 | |
| 作者姓名： | 赖勤 |
| 作者单位： | 始兴县教师进修学校 |
| 摘 要： | 笔者从当前不少学校开展的听课活动中，发现普遍存在着一些误区，亟待正确认识，加以改进。误区一：重外轻内。在听课中，不少教师对于校内听课不当一回事，总是想外出听课，尤其是到重点学校听课。在此，暂且不论“西天”取回的“经”是否适合本校“和尚”念，以及取回的是不是“真经”，但是忽略了挖掘本校教学资源而劳师远行，造成了教学资源浪费，值得我们深思。误区二：重城轻乡。城市学校条件优越，其教学水平往往胜于乡村学校。于是，人们常往“城”看，忽视了广大乡村学校通过努力所取得的可喜的教育教学成果。误区三：重优轻劣。不… |
| 关 键 词： | 教学资源 评课 教学组织 听课 |
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