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| 激发学生主动学习优化语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 卢瑞芬.激发学生主动学习优化语文课堂教学[J].教育导刊,2000(5). |
| 作者姓名： | 卢瑞芬 |
| 作者单位： | 广州市芳村区侨联小学 |
| 摘 要： | 语文课堂教学应确立学生的主体地位，调动学生的积极性和主动性，引导学生在阅读实践中掌握知识、形成技能、发展能力，从而促进语文课堂教学的优化。 一、引疑激趣，诱发学生参与学习的主动性 兴趣是一个人认识事物和爱好某种活动的特殊倾向。小学生学习在很大程度上是由兴趣决定的，因而，教师要善于采用游戏、范读、图片、音乐等手段，营造良好的课堂氛围，诱发学生学习新课的主动性。如《桂林山水》课伊始，我启发学生谈话：“你到过桂林吗？你想知道桂林山水有什么特点吗？好，下面让我们一起随作者荡舟漓江浏览去。”学生向往祖国名山… |
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