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| 小学音乐教学中的语言艺术 | |
| 引用本文： | 陈少群.小学音乐教学中的语言艺术[J].教育导刊,2000(11). |
| 作者姓名： | 陈少群 |
| 作者单位： | 增城市新塘镇第一小学 |
| 摘 要： | 在音乐教学中，教师如何运用得当的教学方法、手段，去达到构建学生健康的审美心理，使之得到心灵的陶冶、人格的塑造和身心健康的发展，是大家致力研究的课题。教学实践表明：在音乐教学中语言艺术的准确运用是十分重要的。音乐课的教学“语言”是说诵语言、歌唱语言、弹奏语言、欣赏语言、形体语言的综合。现就上述五种教学“语言”，谈谈我的做法和体会。一、说诵语言音乐课的教学语言中，说诵占有十分重要的位置。在教学中，教师要以清晰的、富于情感和文彩的说诵语言，引领学生进入音乐作品的意境；以感情充沛、流畅规范的语言，拨动学… |
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