认知心理学在英语阅读教学中的启示与实践

阅读是由多种因素共同参与、从视觉通道和视觉中枢获得信息的心理过程。提高学生的英语阅读能力和效率是英语教与学的最重要目的之一。目前，学生英语阅读面临的问题就是如何通过阅读，理解课文，进入更深层次的英语学习。基于此，本文从认知心理学的角度去分析英语阅读教与学的活动，探索学生在阅读活动中认知规律，应用现代认知心理学原理指导自己的教与学生的学，寻求提高英语阅读能力和效率的有效途径。 一、英语阅读个体的认知心理分析 认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，它运用信息加工观点来研究认知活动，其研究范围包括感…