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| 玩中说、看中说、想中说──小班幼儿语言学习活动的设计思路 | |
| 引用本文： | 孔菁华.玩中说、看中说、想中说──小班幼儿语言学习活动的设计思路[J].教育导刊,2000(S6). |
| 作者姓名： | 孔菁华 |
| 作者单位： | 广州幼师天河附属幼儿园 |
| 摘 要： | 词汇是建筑语言大厦的砖瓦，句式是构造语言大厦的框架。要培养孩子良好的语言表达能力，丰富其词汇和语句是很重要的。然而，年幼的孩子说话常常层次混乱，语不成句，不能按一定的语法规则完整、连贯地表述，形成交往上的困难。怎样使幼儿在良好的语言教育活动中发展其言语表达能力？笔者在实践工作中探索出一条有效的小班幼儿语言学习活动的设计思路。 一、语言学习的规律和特点为设计活动方案提供理论基础 （一）直观感知的特点。 婴幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。然而，在这一时期，婴幼儿学习语言都要与… |
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