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| 主体教育的学校课程决策──济南市南山区松坪小学学校课程决策的调查报告 | |
| 引用本文： | 鲍银霞,江长冰.主体教育的学校课程决策──济南市南山区松坪小学学校课程决策的调查报告[J].教育导刊,2000(5). |
| 作者姓名： | 鲍银霞 江长冰 |
| 作者单位： | 华南师大课程与教学系，深圳市南山区松坪小学 |
| 摘 要： | 一、关于本调查的说明 （一）概念界定 课程决策（Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｄｅｃｉｓｉｏｎ－ｍａｋｉｎｇ）是指不同层次的决策者对课程目标、课程内容、课程实施方案、达到课程目标的手段（如实施的条件、时间、空间）、课程评价的方式和标准等课程要素作出判断，选择实施的策略和方法的连续动态过程。课程决策对课程研制（Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）起着重要的作用。在课程研制的过程中会涉及到不同层次、不同方面、不同参与者所作的课程决策。这些课程决策可以分为四个不同的层次：１．社会层次的决策；指各级教育… |
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