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| 寓铸师魂、育师德、练师能为一体——《师之蕴》的内涵与实施成效 | |
| 引用本文： | 黄志斌.寓铸师魂、育师德、练师能为一体——《师之蕴》的内涵与实施成效[J].教育导刊,2000(Z4). |
| 作者姓名： | 黄志斌 |
| 作者单位： | 广州市教委幼教处 |
| 摘 要： | 一、编写《师之蕴》的思考 （一）教育对象的特点。 幼儿教育的对象是０－６岁的婴幼儿。在这一阶段，婴幼儿身体发育异常迅猛，心理却十分雅嫩，发展极不完善。他们从熟悉的家庭来到陌生的托儿所、幼儿园，从父母的怀抱来到教师身边，必然引起较大的心理波动。在托幼园所的集体中，婴幼儿与教师的接触最为广泛、频繁、密切，对教师态度的体验也是最为敏感与细微。教师的一个眼神、一下手势、一抹微笑，都会使幼儿获得温暖和自信；一句或关怀、或鼓励、或赞赏的话语，都会令幼儿从中受到激励与启迪。显然，幼儿心理的健康发展，十分需要保教… |
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