从孤立走向合作——教师文化的重塑之路

传统教师文化中的个人主义特质不符合新课程的要求，制约着课程改革的推行，也制约着教师的专业成长和进步。反思并积极寻求重建教师文化是解放教师和激发课程活力的关键所在。文章剖析了孤立的教师文化的成因并提出合作的教师文化的重建之路。