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| 数学课堂中的“过度与缺乏” | |
| 引用本文： | 陈华忠.数学课堂中的“过度与缺乏”[J].辽宁教育,2011(Z2). |
| 作者姓名： | 陈华忠 |
| 作者单位： | 福清市岑兜中心小学; |
| 摘 要： | 实施新课改以来,课堂教学形式变得多样,课堂气氛变得活跃,师生关系变得和谐而融洽。然而,听课中,我们总感觉到数学课堂教学存在着一些过度与缺乏的现象,这些问题值得我们教师深入分析与探讨。一、开发过度——缺乏有效利用 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 数学课堂 师生关系 教师提问 课堂教学形式 赏识教育 缺乏 教学资源 教学存在 |
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