让活动激活课堂——《品德与社会》课“四动式”教学策略初探车国浩 |
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引用本文: | 车国浩.让活动激活课堂——《品德与社会》课“四动式”教学策略初探车国浩[J].辽宁教育,2011(Z2). |
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作者姓名: | 车国浩 |
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摘 要: | 《品德与社会》课程标准提倡品德学科教学要创造性地运用教材,注重学生的亲身体验和活动。通过学生的主体活动,自觉体验,促进他们主体精神、实践能力和创造意识的发展。这无疑要求品德课教师要打破封闭式的教学结构,从学生的经验出发,引导学生走进文本,体验反思,提高德育实效。
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关 键 词: | 主体精神 引导学生 创造意识 实践能力 课程标准 学科教学 教学结构 德育实效 品德课 走进文本 |
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