浅谈阅读教学中的提问 |
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引用本文: | 滕瑞儿.浅谈阅读教学中的提问[J].政治课教学,2006(9). |
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作者姓名: | 滕瑞儿 |
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作者单位: | 岱山中学 浙江岱山316200 |
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摘 要: | 当前的语文阅读教学,很少有人再满堂灌了,但是,取而代之的却是另一种换汤不换药的满堂问,整个课堂都充满了问答。这些琐碎的提问已经侵占了整个课堂,阅读和思考被逼到了课堂的边缘,学生完全失去了阅读的主体地位。这种现象主要表现为下列具体特征。首先,课堂问题设计预设性太强,缺少问题的生成性。很多问题的设计相当“精密”,教师在课堂上的提问都严格地按照教案,一切都顺着教师事先设计好的线路推进。教师根据教学目标,把它分解为若干子目标,若干子目标又分解为更小的“孙目标”,根据每个“孙目标”设计一个问题,然后照着这个顺序进行,仿…
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