“纸条”风波——《曹刿论战》课堂教学案例 |
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引用本文: | 门晓艳.“纸条”风波——《曹刿论战》课堂教学案例[J].中国教育发展研究杂志,2009,6(8):71-71. |
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作者姓名: | 门晓艳 |
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作者单位: | 山东省高密市官庄中学,高密261500 |
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摘 要: | 文章描述了笔者在教学《曹刿论战》一课时的教学片断。由此案例笔者认识到,在课堂上发生扰乱课堂秩序的突发状况时,直言批评未必会收到良好的效果;相反,如果进行“冷处理”,委婉地教育学生,不但能保全学生的面子,还能让他认识到自己的错误。
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关 键 词: | 课堂 突发状况 冷处理 |
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