牵牛花 |
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引用本文: | 梁小萍,柏华.牵牛花[J].语文教学与研究,2006(10):33-33. |
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作者姓名: | 梁小萍 柏华 |
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作者单位: | 广东深圳市梅山中学 |
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摘 要: | 一般说来,学习好,有成就的人,智力和非智力因素往往是协同发展、完美结合的,具有一致性。但是,这种一致性不是绝对的、自发的。智力水平高,而非智力水平不高的人,易于无为;智力水平一般,非智力因素好的人,也能有所作为。可以说,非智力因素对一个人的学业成就往往起决定作用。“终生努力便天才”,很多人靠非智力因素的优势,促进了智力发展,做出了卓越的贡献。
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关 键 词: | 非智力因素 语文教学 培养 智力水平 学业成就 协同发展 智力发展 一致性 |
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