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牵牛花
引用本文:梁小萍,柏华.牵牛花[J].语文教学与研究,2006(10):33-33.
作者姓名:梁小萍  柏华
作者单位:广东深圳市梅山中学
摘    要:一般说来,学习好,有成就的人,智力和非智力因素往往是协同发展、完美结合的,具有一致性。但是,这种一致性不是绝对的、自发的。智力水平高,而非智力水平不高的人,易于无为;智力水平一般,非智力因素好的人,也能有所作为。可以说,非智力因素对一个人的学业成就往往起决定作用。“终生努力便天才”,很多人靠非智力因素的优势,促进了智力发展,做出了卓越的贡献。

关 键 词:非智力因素  语文教学  培养  智力水平  学业成就  协同发展  智力发展  一致性
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