体育教学中创造性思维能力的开发与培养 |
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引用本文: | 郭卉娟.体育教学中创造性思维能力的开发与培养[J].长春工业大学学报(高教研究版),2000(4). |
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作者姓名: | 郭卉娟 |
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摘 要: | 根据思维的主动性和创造性的不同,可将思维分为常规性思维和创造性思维。科学家的发明创造、艺术家进行新作品的构思、理论工作者对新的理论的创见,都是通过创造性思维实现的。现代教育要为21世纪培养开拓性人才,这就要求在受教育阶段有意识地培养学生的创造性思维,为适应终身体育的要求,体育教师更应成为创造性思维开发的典范。
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