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| 走“全员研教”之路 培育校本研修新文化 | |
| 引用本文： | 鲍瑞燕.走“全员研教”之路 培育校本研修新文化[J].教书育人,2013(2):31-32. |
| 作者姓名： | 鲍瑞燕 |
| 作者单位： | 浙江宁波象山丹城第二小学 |
| 摘 要： | 只有向教育科研要效益,靠教育科研上水平,才能提高教育教学质量,实现学校、教师和学生的可持续发展。这是学校内涵发展实质性的问题,也是强校兴校问题。近几年来,象山丹城第二小学围绕课堂教学主阵地,致力于"有效教学"的实践与研究,将教学实践与 |
| 关 键 词： | 新文化 教师参与 教育科研 课堂教学 教育教学质量 集体备课 有效教学 教研组 内涵发展 策略研究 |
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