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| 在数学建模中利用模式识别渗透孔子教学思想 | |
| 引用本文： | 汤林华.在数学建模中利用模式识别渗透孔子教学思想[J].数学教学通讯,2013(15):40-41. |
| 作者姓名： | 汤林华 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区金沙中学 |
| 摘 要： | 春秋时期孔子就采用了诸如分层教学、小组教学、现场教学等多种教学方法,将孔子教学的方法渗透进数学建模中,在数学应用题教学中有意识地运用这些教学思想,并使学生亲身参与分析问题、解决问题的整个过程,不断提出新的解决方案,构建新的模型,可以提高学生对应用性问题的透视解决能力,本文从数学建模的解决中谈谈渗透孔子教学思想. |
| 关 键 词： | 孔子教学思想 模式识别 小组教学 次相教学 应用建模 |
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