咬定“写字”不放松,立根原在“实践”中——写字教学例谈 |
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作者姓名: | 金贤芬 |
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作者单位: | 安徽省宣城市教育体育局教学研究室 |
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摘 要: | "识字、写字是阅读和写作的基础","人生素养写字始",文字是一个民族的代表,是一种文化的象征。而笔者在调研过程中发现,写字教学现状非常不乐观:农村学校个别班级学生连自己的姓名都写不好,一篇200字的短文会出现10%以上的错别字。教师反映学生识字兴趣不够浓厚,生字回生率、写字错误率较高,又由于部分教师自身基本功不过硬,对识字、写字教学不够重视,严重地阻碍了学生阅读与写作能力的提高。
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关 键 词: | 写字教学 “实践” 学生阅读 识字兴趣 写作能力 农村学校 教学现状 错别字 |
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