论大学生创新思维的深度拓展

随着知识经济时代的到来,人类生产主要依靠的不再是土地和资金,而是知识和技术的创新,核心是人类的思维创新。本文在斯腾伯格、爱姆比尔、泰勒和赞科夫等人的理论基础上,通过心理逻辑分析与实践考察相一致、批判原则与建构原则相并用、自然属性与社会属性相互补等途径,多纬度窥探创新思维。具体从表象与勾形、符号工具性、非智力因素的生理自发机制、艺术修养四个方面展开,力求在创新思维的研究方面能提出新的认识。